近几年，国内营地教育陆续火热起来。随着自媒体的大热，各类营地也渐渐进入大众的视野。事实上，营地教育是国外已经发展了上百年的时间。在全球范围内，营地也已经被各国广泛接受，比如在美国、英国、俄罗斯、澳大利亚、新加坡等国家，营地教育已被纳入国家教育体系。

　　“营地教育是一种在户外以团队生活为形式，并达到创造性、娱乐性和教育意义的持续体验。通过领导力培训以及自然环境的熏陶，帮助每位营员达到生理、心理、社交能力以及心灵方面的成长。”

　　营地教育并不是随便的玩，而是通过体验式学习及富有创造性的营会活动，让青少年“有目的地玩”和“深度探索自己”。营地教育在国外150多年的发展实践证明，营地活动在帮助青少年建立自信心、培养独立品格和领导力、提高社交能力等方面效果显著。

　　其实很多家长深有体会，现在的孩子在学校接受正规的教育，但是等他们长大之后，我们却发现他们缺少一些生存生活的必备能力。营地教育是相对于学校教育和家庭教育而言的一种社会教育模式，它将旅行、学习、互动、生活体验完整的融合在一起，以其深刻的体验性让孩子开阔眼界、增长自然知识，着力提高他们的社会责任感，创新精神和实践能力。

　　在营地中，让孩子以集体生活的形式，去开阔眼界、增长见识、探讨学习，这就是一个活生生的“课堂”。它是“没有围墙的学校，没有边界的教育”。

　　在营地，孩子们离开温暖的家庭，离开固定的课室，以一种不同的方式重新认识集体生活，培养独立意识，学会与人相处、团体合作，树立责任担当，培养创新探索的精神，让孩子快速成长从而把握未来。从呵护到独立，给孩子创造更多的可能性，让他们勇敢地发出自己的声音。

　　在中国，许许多多的学生只知道去努力记住老师所讲的知识，而不会自己去思考，这些知识是如何来的。而营地教育，则会通过不一样的教育方法，帮助孩子们学会自主的，独立的思考。这样的教育方法，可以是孩子们更加具有创造性，具有创新意识。在营地中，孩子被寄予足够的自我发挥的空间，使孩子们渐渐拥有独立的思考模式。

　　应试教育下的孩子，往往存在重智商偏情商的情况。将大部分精力放在文化课的学习上，而忽略了孩子的沟通能力以及语言表达能力。事实证明，在孩子长大成人走入社会后，良好的沟通能力不仅仅可以帮助他取得事业上的成功，更能增加一个人本身的幸福感。但这种能力在书本上是学不到的。而在营地这个大家庭的环境中，孩子得到了充分的话语权，作为独立的个体得到尊重，与同龄的孩子相处，与教练相处，会使孩子的语言表达能力得到锻炼，沟通能力会有大幅度提高。

　　如今很多孩子缺乏创造性思维，挑战意识不足，社会责任意识淡薄等，那么这时候更需要家庭、学校、社会齐心协力来帮助孩子更好的成长了。营地教育便是一个好的环境，在营地活动的参与下，在和其他伙伴的合作下，在最后精彩的分享下，可以让孩子真正做到“重思考、重实践、重分享”，最后达到成长的目的。

　　个人优秀品质包括但不限于：乐观，关爱，荣誉感，相互尊重，友善，勇气，坚持……这些优秀个人品质，更容易在真实的活动中体现出来，并且在其中发展起来。这些是人人共知的，但是说教是没有用的，在实践中锻炼学习成长才是更有效的成长之道。在集体活动中，无论是笑、哭、失落、兴奋、失望或是希望，都是在体验和成长。这些，在传统课堂里往往是无法做到的，只有在实践当中才可以真正地展现和锻炼，营地教育正是这方面的填充。

　　近几年我国营地教育发展迅速，营地教育机构数量快速增加，许多常规教育培训机构也纷纷涉足营地教育领域。

　　越来越多的创新教育工作者意识到，营地教育可以成为中国孩子的21世纪成长新方案并开始实践。我们期待着看到更多为中国孩子打造的创新营地教育项目。返回搜狐，查看更多