教师是学校发展之本，教师特色就是学校特色。北京联合大学作为北京市唯一的综合性大学，以其雄厚的师资力量和卓越的教学质量而享有盛誉。一支结构合理、素质优良、业务精湛的教师队伍，为学校可持续发展和学生全面发展保驾护航。

　　北京联合大学高度重视教师的培养与发展，以全面提高教师队伍整体素质为中心，以带头人和骨干教师队伍建设为重点，培养良好的师德，树立高尚的师风，营造良好的教风，以此落实学校的办学宗旨和办学定位。

　　学校鼓励教师不断提升自己的学术水平和教学能力，以更好地满足学生的需求。同时还积极引进高层次人才和社会中具有丰富实践经验又能胜任教学的骨干。

　　学校加强对现有教师的培养，实行青年教师导师制，提高教师学历层次，鼓励教师积极参加行业企业实践、承接应用性课题或通过社会兼职提高专业应用能力；完善岗位聘任制度，激发教师的参与教学改革的积极性。

　　学校通过多种途径为教师提供持续的学习和发展机会，注重教师的专业培训和技能提升。此外，学校还积极为教师提供充足的科研支持和经费保障。通过设立科研项目、科研基金和科研奖励等措施，激发教师的科研热情和创新能力。近年来，教师主持国家科技支撑计划项目1项、国家重点研发计划项目4项、国家自然科学基金项目110项、国家社会科学基金项目106项，获批北京社科基金重点、重大项目74项，获批专利970项，其中有12个项目为国家级重大或重点科研项目。

　　师资队伍的结构是师资队伍质量的重要体现，师资队伍结构的好坏直接关系到教育教学的质量。

　　北京联合大学加大师资队伍建设的力度，制定完善的师资队伍建设规划，明确师资队伍建设目标，坚持人才培养与引进并举，使教师队伍的年龄、学历、职称等整体结构更趋合理，形成了一支发展趋势良好，适应应用型人才培养的师资队伍。学校现有专任教师1500多人，其中，国家级优秀教师1人，北京市级优秀教师37人，北京市新世纪百千万人才3人，教育部教学指导委员会以及行业指导委员会副主任委员、委员等16人，长城学者10人，北京市教学名师34人。

　　教师学历结构方面，教师团队中既有经验丰富的教授和研究员，又有年轻活力的副教授和讲师。他们在各自的领域具有深厚的学术造诣和丰富的实践经验，为学生提供了专业的教学和指导。拥有博士学位的教师占比逐年增加，教师队伍的高学历化和专业化趋势愈加明显。同时，学校还积极引进海外优秀人才，拥有多位外籍教师，为国际化办学提供了有力支持。

　　教师年龄结构方面，学校一方面实施“中青年骨干教师资助计划”，加强梯队建设；一方面高度重视年轻教师的培养和引进，先后从清华大学、北京大学、北京师范大学、中国人民大学、中国科学院和中国社会科学院、英国伦敦大学学院等国内外知名院校引进了一批充满活力的博士毕业生和博士后，教师队伍呈现出年轻化、活力化的特点。

　　与此同时，学校还拥有一批经验丰富的中老年教师，他们在学术研究和人才培养方面发挥着不可替代的作用。

　　教书育人“两不误”，教学科研“双丰收”。北京联合大学的教师们不仅具有深厚的学术底蕴，同时也具备精湛的教学技能。教师们秉承以生为本的教学理念，注重教学方法的改革和创新，积极采用启发式、讨论式、案例式等教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。他们注重培养学生的实践能力和创新精神，通过实验教学、社会实践和科技创新等方式，为学生提供广阔的实践平台和锻炼机会。

　　课程与教学研究是教育研究中的基本领域和核心领域。教师们积极参与课程建设和改革工作，取得丰硕成果。近年来接连在北京市青年教师基本功大赛、高校教师教学创新大赛中斩获等多个奖项，多门课程被评为国家级一流本科课程、北京高校“优质本科课程”，多部教材课件、教案获评北京高校“优质本科教材课件”和“优质本科教案”。这些课程不仅满足了学生和社会的需求，也提高了学校的整体教学水平和社会影响力，彰显了教师们的综合素质。

　　在北京联合大学，教师与学生一起成长进步，为学校的可持续发展和社会进步做出更大的贡献。毕业生们普遍对学校的育人模式给予了高度评价，他们表示，在北京联合大学的学习生活中，不仅具备了良好的学术素养和扎实的专业知识，还培养了创新精神、实践能力和团队协作能力，这让他们更加自信和有竞争力，在就业市场上脱颖而出。