中提出过一个很醒目的观点：人的意识可以改变DNA表达，并很有可能遗传给下一代。

　　达克沃思在《坚毅力》里也提到了“坚毅、天赋，以及其他与成功有关的特质，都受到基因的影响，也受到经验的影响”。

　　所以，想要让孩子变得成功，就算他没有惊世骇俗的天赋，从小培养坚毅力变得非常有必要。

　　几年前，在芝加哥的公立学校里，达克沃思开始研究毅力。她对上千名初中生进行了关于毅力的问卷调查，然后等候了一年，看最终哪些学生能毕业。

　　结果证明，那些更具毅力的学生，在毕业的概率上占绝对优势，即使是在同样可以量化的外在因素下，像家庭收入，标准化成绩测验的分数，甚至是孩子们在学校能获得多少安全感之类，仍是有毅力的学生更容易毕业。

　　所以，不仅仅是在西点军校里或者全国拼字比赛上才需要毅力，在学校亦是如此，尤其是对于那些徘徊在辍学边缘的孩子们。

　　但是目前的现状是，人们对于毅力知之甚少。在培养毅力上，科学的理解和认识又非常贫乏，达克沃思说每天都有家长和老师来问她：“她怎样做才能培养孩子的毅力？”、“该做些什么才能教授给孩子们真正的职业道德？”、“又该怎样调动他们长期的积极性呢？”

　　到目前为止，达克沃思推荐的在孩子身上培养坚韧品质的方法，叫“成长型思维模式”。

　　斯坦福大学卡洛·杜威克表示，当孩子们阅读和学习有关大脑的知识，以及它在面对挑战时所发生的变化和成长情况，他们失败之后更容易坚持下去，因为他们不相信会一直失败下去。因此，他相信，人的学习能力是可变的，它随着你的努力程度而变化。

　　所以，我们面对现在的生活和工作，要拿出最好的想法和最强的直觉进行实践，我们需要估量这一切是否成功，同时还要渴望从失败和错误中汲取经验，重新再来。