这个暑假，您可以一边聆听教育名家最前沿的课改讲座，一边与优秀的同行在互动体验中论道切磋；

　　这个暑假，您还可以一边在小组学习中体验组织的意义与力量，一边在研学、观影与交流中聆听“生命拔节”的声音。

　　这个暑假，中国教师报诚邀您共度一个不一样的“学术休假”，进行一场难忘的“研学之旅”。

　　2019年暑期，我们将举办暑期卓越教师成长力特训营，走进青岛，亲近东方影都星光岛。在这里品评学习、论道课改，见证成长。

　　学习力是把知识资源转化为知识资本的能力，包含学习动力、学习毅力、学习能力，新时代的卓越教师，如何通过提升自身的学习力，进一步深化教育教学改革，从而促进学生思维力、学习力的全面提升？

　　这就要求教师构建适于批判性思维提升、创新力培养的课堂文化场域，让课堂学习能够超越既定的知识和已知的学习，带来全局性的、有生命力的理解，让学习真正的生成且有创造。

　　从本质上看，任何教学改革都可以简化为两个基本问题：一是想不想学的问题，二是会不会学的问题。而这两个问题，都与学习力有关。

　　从学习力的“三要素”来看，学习力是学习动力、能力和毅力的综合体现：能力是学习力的基础要素，动力是学习力的关键要素，而毅力与能力、动力密不可分。其中，动力包括外动力和内动力。有关研究表明，外动力愈强，内动力愈弱。

　　作为一种力，思维力也有“三要素”：大小、方向、作用点。其大小、方向和作用点分别与维度、向度和强度有关：大小取决于学习者掌握的思维对象的相关信息量的多少，方向取决于思考的价值目标以及围绕目标形成的思路，而要找准作用点，就必须把思考集中在特定的思考对象上，并把握其中的关键环节。

　　提高能力必须围绕思维力的“三要素”展开教学设计，增强动力必须变革学习方式，推动深度学习，满足好奇心，提高成就感，激活创造性，提升学习内驱力，唤醒学习热情，释放学习潜能。

　　“思维导学”是被检验出最有效的教学方法之一。而维导学是根据思维的形成和发展规律，以“以学为本”为基本原则，以自主合作探究为基本途径，以目标导航、路径导引、问题导学为核心要素，以整体学习、关联学习、创造学习、对话学习、选择学习为主要方式，促进学生思维力、学习力全面提升的一种课堂教学方式。

　　其首要目标是发展学生的思维力、学习力，进而全面提升学生的学习能力和水平，根本原则是以学为本（以学习者——包括教师和学生——为本，以学习为本）。

　　目前，思维导学在清华附中、海南中学和西安高新一中等全国知名（百强）高中实践，取得了明显的“成长效应”。特别是近日国务院办公厅印发《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》，明确要求，有序推进选课走班，深化课堂教学改革，优化教学管理，切实减轻学生过重课业负担。基于学习力提升的“思维导学”教改模式，正是破解相关问题、落实育人方式改革的有效路径。

　　特训营将通过五天的集中培训和拓展研学，让所有学员掌握思维导学的基本内容和操作体系，培养课改卓越教师，提升教师学习力和课堂领导力，从而推动学校教改深化。特别优秀的学员将视具体情况选聘为中国教师报课改导师，邀请外出讲学指导。

　　学员要求：中学校长、副校长、骨干教师，教育局相关教科研人员，愿意课改并对“思维导学”感兴趣的各学段教育工作者。限额100人，报名额满为止。

　　上午，“思维导学”专题二：“学习方式”系统讲座，并就提升学习力对话交流。

　　下午，“思维导学”专题三：教学设计体验——学员按照专家提供的模板进行教学设计，并提交专家具体指导。

　　上午，“思维导学”专题四：教学设计实操研究——选择学员代表的教学设计，进行专题研讨、集中改进；相关学员根据研讨修改教学设计（其他学员学习课堂观察要素，做好观课准备）。

　　下午，“思维导学”专题五：课堂观察实操体验——学员上研讨课，其他学员按照要素进行课堂体验和观察；对上过的课进行对话式、参与式评价，学会课堂观察。

　　下午，主题研学二：科学与技术——《流浪地球》摄影基地；阅读与文化——黄岛区新华书店传媒书城（自选）；

　　晚上，主题研学三：文艺与科技——青岛东方影都《青秀》秀场或主题乐园（自选）。

　　上午，主题研学四：海洋文化与标本制作——贝壳博物馆；公路教育与隧道文化——海底隧道博物馆（自选）；

　　唯有教育者强，才有学生强、学校强、教育强；唯有不断提升教师队伍质量，才能真正为课堂提神，为教育提气。

　　从“掀起课堂革命”，到“打造高效课堂”，这是全面落实立德树人根本任务、持续深化教育教学改革的顶层设计，更是基层学校落实核心素养、深化课改的行动指南。锁定课堂，必然要锁定课堂中站立的人，明确支撑课堂运行的教师。继续深化课改，打造高效课堂，就必然从模式和技术的研究中跳出来，走向研究儿童、发展教师上来，就必然不断提升校长、教师的课堂领导力。

　　所谓课堂领导力，是指教师在课堂教学活动中，吸引和影响学习者，保持课堂教学活动的活力和实现教育教学目标的一种综合能力。提升教师课堂领导力能够改变教师课堂生活的状态、提高课堂教育教学质量和师生课堂生活的幸福度。随着课堂教学改革的深入，学习者的主体意识进一步增强、获取知识渠道的多样化，以及课堂教学管理策略不健全的情况下，教师的课堂领导力出现变化，课堂教学的感召力、决断力、控制力等出现了弱化现象，进而影响课堂教育教学效果。

　　作为基层办学者和课改践行者，如何在深耕课堂中破解教师发展瓶颈？如何用高效课堂的新思维改进师德建设？如何在学校深化课改的进程中不断提升教师课堂领导力？

　　中国教师报特别举办教师课堂领导力提升特训营，从新课堂文化系统、评价系统、课堂教学系统建构，教学与课程设计、教师专业成长修炼、课堂观察研究等多个层面，通过专业引领与团队体验，全面提升教师课堂领导力。特别优秀的学员将视具体情况选聘为中国教师报课改导师，邀请外出讲学指导。

　　学员要求：全国中小学校长、副校长、骨干教师，教育局相关教科研管理人员，愿意课改并希望提升课堂领导力的教育工作者。限额100人，报名额满为止。教育局和学校可组织团队参加。

　　下午，领导力建设展示二：星光讲坛——学员分享展示，总结交流；闭营，颁发结业证书。

　　教育写作是卓越教师的必备技能。教育新闻写作是优秀通讯员传播教育好声音的有力抓手。

　　教师和通讯员如何写出新天地、新业绩，传播好教育的正能量？地方刊物、校报校刊、教育公众号如何办出特色，提升影响力？星光写作特训营为你支招。

　　一线教师在中央媒体上发表文章有多难？为什么有人投稿总是石沉大海？教育专业媒体到底需要怎样的稿件？星光写作特训营为你指路。

　　普通教师如何成为写作专家、签约作家？个体的教育叙事、教学反思如何成为报刊杂志上的作品？星光写作特训营给你建议。

　　参训学员可以带作品、带刊物，相互交流，现场编辑修改体验，优秀作品直接推荐给相关媒体。同时，首批参与特训营的校报校刊及公众号主编，将共同作为全国联盟校报校刊发起人；区域及学校通讯员将择优聘为中国教师报通讯员，统一建档登记。

　　学员要求：凡是爱好写作、希望发表文章的教育工作者，地方教育刊物、校报校刊以及公众号主编、编辑，区域教育通讯员等，均可报名参加。限额100人，报名额满为止。教育局可组织通讯员团队参加。

　　上午，教育写作第三课：专业突围——教育专业写作的困境与突围（讲座）；《中国教育报》投稿指南；

　　下午，教育写作第六课：教育叙事——教育新闻写作的“三重门”（讲座）；《中国教师报》投稿指南；现场写作和编辑训练（体验）；

　　下午，教育写作第七课：星光讲坛——名师创作谈、主编论道；闭营，颁发结业证书及聘书。

　　房超平：清华大学附属中学校长助理，思维导学倡导者，原深圳大学城丽湖实验学校校长，陕西师范大学教育硕士合作导师，深圳大学教育硕士导师。

　　崔其升：山东省杜郎口中学校长、全国十佳创新校长、高效课堂范式创建者、自主教育践行者。

　　杜金山：山东省教育学会教育管理研究专业委员会副会长、山东省兖州一中原校长、全国十佳中学校长。

　　杨世臣：山东青岛市西海岸新区星光岛小学校长、“和悦”名校长工作室主持人、特级教师，全国优秀小学校长。

　　臧秀霞：深圳市红岭实验小学执行校长、山东潍坊市高新区志远小学原校长，山东省优秀数学教研员、山东省小学数学专业委员会理事、潍坊市特级教师，“UDP”课程设计者。

　　耿华武：河北省平乡县育英学校校长，原石家庄复兴中学校长、邢台市威县人才学校校长，全国最具创新力校长、感动邢台十大人物之一、石家庄学院特聘课改导师、邢台学院特聘课堂教学指导专家、“三三三一”课堂教学模式创始人。

　　张亚凌：《读者》等签约作家、《语文报》等专栏作家、小小说传媒签约作家，数十篇美文被选作中、高考试卷，收录进寒暑假作业及多种课程辅导资料。已出版多部专著，曾获“叶圣陶教师文学奖”“杜鹏程文学奖”。

　　谢 凡：《中小学管理》杂志社编辑部主任，曾任《现代教育报·校长周刊》主编。

　　汪瑞林：《中国教育报·课程周刊》主编，曾任中国教育报新闻版、高教周刊、招考就业周刊、深度报道版主编和报刊社首席编辑。

　　韩世文：中国教师报教师发展中心副主任、《中国教师报现代课堂周刊》主编，兼任中国陶行知研究会农村教育专业委员会理事，曾为校刊创办者、校报主编。

　　2019年7月20日-25日（7月20日报到，25日下午离店——因当地举办啤酒节，如要延期退房，请提前说明）。

　　特训营同步开课，培训费1500元/人（含培训费、资料费、场地租赁费、培训期间餐费等，会务组统一开具发票），交通、住宿费自理。会务组统一协调酒店，确定团队协议价——因当地旅游旺季，房价涨幅较大，请报名参加特训营的学员提前根据附件介绍预定酒店，以免价格波动影响出行）

　　报名截止日期：7月12日。（本次特训营每营限额100人，报名额满即止，以回执时间为准。）

　　3. 青岛火车站到酒店交通情况：隧道车5、6、7、8路转K1，转60路,到“融创贸”站下；青岛火车西站：方式①黄岛k22路 → 地铁13号线 → 开发区；方式②黄岛k22路 → 开发区60路；

　　3. 青岛火车站到酒店交通情况：隧道车5、6、7、8路转K1,到“融创贸”站下；青岛火车西站：方式①黄岛k22路 → 地铁13号线 → 开发区；方式②黄岛k22路 → 开发区60路；

　　2. 7月20日-7月25日酒店对外报价和团队报价：200元（含早餐）；

　　3. 青岛火车站到酒店交通情况：隧道车5、6、7、8路转K1，到“融创贸”站下；青岛火车西站：方式①隧道5、6、7、8路→ 地铁13号线；方式②青西快线分钟至学校；

　　3. 青岛火车站到酒店交通情况：隧道车5、6、7、8路转K1，到“融创贸”站下；青岛火车西站：方式① 黄岛k22路 → 地铁13号线. 酒店联系人、联系电线 崔先生。

　　青岛西海岸新区星光岛小学是一所高标准、现代化、有特色、小而精的国办学校，位于星光岛金球路368号。学校主体建筑风格为欧式简约派，兼具海的清新与影视之都特有的文艺气质。学校建有一座教学办公一体的综合楼——星光楼和一座就餐运动一体的综合楼——星悦楼，200米塑胶操场，1个标准排球场地和2个标准篮球场地，规划建设为18个教学班。2018年9月3日，学校迎来了一至四年级6个教学班、近200名创校生。学校现有教师20人，其中省特级教师2人，市区级优秀教师、教学能手、青年教师优秀专业人才8人。

　　学校整体定位为一所热爱读书与运动，注重习惯养成，崇尚创新与实践的学校；一所热衷探索影视美，创造影视美的学校；一所传承古代文明，弘扬现代文明的学校；一所具有国际视野，注重信息化建设的学校。学校由全国优秀校长、全国创新名校长、齐鲁名校长、青岛市名校长工作室一、二期主持人——杨世臣校长引领，秉承“和悦教育”的办学理念，以“培养厚德乐学、自主合作，具有国际视野的美少年”为育人目标，“让每一颗星星都闪光”为办学宗旨，传承“童心悦读”、“六爱三雅”课程，因地制宜的创新了“影视”、“帆船”课程，使“读好书 做好人”的校训落到细处、实处。

　　仰望星空，脚踏大地。在这里，我们将陪伴每一颗小星星度过一段最美的旅程，这段旅程叫做成长！

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