8月26日上午，2024温州市中小学“我的教育故事”暑期师德专题报告会举行，全市近14万教职工通过收看视频直播及线下聆听的方式，共上“开学第一课”。报告会以“弘扬教育家精神，争做新时代大先生”为主题，通过身边人讲述身边事、用身边事感动身边人的方式，引导广大教师自觉以教育家为榜样，把教育家精神转化为执教的理想和追求，为推进“好学温州、优教强城”新征程贡献力量。

　　从1988年的10人到现在的243人——鹿城“小鹿心屿”的五位老师用“小鹿心屿：大爱在四季”为题，通过看见、回应学生、家长和教师的心灵困惑，串联出小鹿心屿的“四季故事”，深情讲述了鹿城心育团队如何用专业精神和育人情怀默默为孩子们的心灵成长保驾护航的大爱故事。“林老师，三年没见，您一直是我不曾远离的朋友，我时常翻阅您为我写的那叠信，它们陪我走过的整个叛逆的青春……”

　　苍南外国语学校的林娟老师讲述了自己在22年班主任生涯里，坚持用一封封书信看见、倾听青春期孩子的困惑和迷茫，陪伴和帮助他们平稳度过叛逆期的故事。

　　泰顺县三魁镇中心小学张晓静用16年的坚守，以陶笛为切入点，让越来越多的乡村学生走上舞台，用音乐点亮童年，点亮农村家庭的希望。

　　瑞安市马屿镇中心小学陈小龙老师则用“三代坚守、二十五年深耕、三十人同行”3个温情篇章，讲述了他们一家在乡村当老师的暖心故事。

　　温州市职业中等专业学校李江老师作为职业教育“双师型”教师代表，分享了自己从职教学生成长为服务于职业教育“师者”的经历，他捕捉到中职生“想被需要”的内心渴望，让技能成就中职生的无限可能。

　　瓯海中学校长高琼林刚到学校就收到一封学生吐槽跑圈的辣意见信，他认为校长要与学生一起，做问题的解决者，由此他和学生一起发动“跑操”变革，将枯燥的跑操发展为有意思的“瓯悦跑”。

　　龙湾区外国语小学张冰瑜则用《三圈合一：我与“红领巾”的故事》为题，说“生命的初衷是渴望被看见，看见便是温暖的回应。”

　　平阳县鳌江镇中心幼儿园陈碧的时光宝盒则收藏一个个温暖的教育故事，如宝盒里有100多张她为孩子专门定制特殊签到表；有让教研“活”起来教研存本；还有凝聚全体师生的智慧的迷你版的鳌江小镇手绘地图等等。

　　记者了解到，今年是我市第6年通过线上线下的形式组织暑期师德报告会，与往年不同的是，远在新疆拜城县中等职业技术学校、西藏那曲高级中学、四川省阿坝州三所结对学校的分会场，也组织了温州援派教师在线观看报告会。同时，今年的报告会还专门制作展播《言之·有物》专题片，通过一件件老物件导入展示，以点带面呈现温州教育的变迁岁月。

　　会上，市教育局党委书记、局长郑焕东结合自身教育经历，深入阐述了教育家精神的核心要义以及在推进“好学温州、优教强城”新征程中广大教师的担当与使命。他说：“师德始终是根本，情怀始终是灵魂，每一位老师都必须践行教育家精神，争做新时代‘大先生’，让师者大爱在瓯越大地上精彩绽放，让每个孩子都能够‘在温州、上好学’。”