经过两个多月的居家线万名河南初三学子重新步入课堂备战中招考试。这个特殊时期的别样开学，如何做好复学衔接？

　　今日，郑州中学九年级700余名学子重返熟悉的校园，学校为学生量身定制了各具特色的复学第一课和过渡课程，这些特殊课程紧跟现实前沿，凸显核心素养，化“危”为“机”，将疫情中的素材转化为学科教学资源，为学生成长助力。

　　其中，数学组以《升升降降——疫情中的数学统计图》为主题，通过制作各国疫情的发展折线统计图、条形统计图，引导学生观察、分析、运用数据统计的有关知识体会不同防控措施对疫情发展的影响。

　　“希望学生从科学的角度认识防疫过程的各种知识，让所学服务所用，落实科学核心素养中的科学技术和社会责任。”该校九年级物理老师介绍，物理组、化学组以“疫情防控中的科学”为主题，讲解疫情中的科学知识，如新冠病毒结构，观察病毒的显微镜原理，测温枪、喷雾器、紫外线灯的作用，高压蒸汽消毒技术，P4实验室等。

　　开学后，如何做好网络课程与开学后课程的过渡？“烫剩饭”时间不够效率不高，学生不喜欢。那么该如何“复盘”？特殊时期的复学对老师的创新教学策略提出了新要求、新考验。

　　郑州中学各备课组提出，可针对网络学习有效度的问题，对学生线上学习质量进行摸底、诊断和评估，精准分析学情，科学研判方法，了解复课后学生的需求与困惑，用一周到两周的时间，安排复学过渡课程，设计教学目标，以单元模块的形式推进，编写单元学历案，先练后讲，促使学生更好地完成从线上课程到开学后的心理过渡、学习方式、学习效果和学习进度的过渡。

　　“教师们以心施教、以新激知、以奇激趣，课堂的每一个环节、每一个节点、每一个步骤都精雕细琢、用心准备、认真安排。”郑州中学一名老师表示，复学第一课和过渡课程要做到鲜活灵动充满生机，详略得当断续有节，从而使学生思维更为独立深刻，在轻松中获取知识，在愉悦中净化心灵，在享受中感悟人生。“疫情未解期，中招在前头，愿所有的美好与梦想都会在初中这最后三个月里积蓄蕴育、绚丽绽放。”（记者 张楠）